Коллегиальные органы управления школой

Управление МАОУ "СОШ № 31" осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации с учётом особенностей, установленных Федеральным законом от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (в ред. от 23.07.2013 г.) «Об образовании в Российской Федерации»

Управление школой осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.

Единоличным исполнительным органом школы является руководитель школы (директор Семенова Т.В.), который осуществляет текущее руководство деятельностью школы.

В школе формируются коллегиальные органы управления, к которым относятся:

Общее собрание работников

Председатель - Цветкова Ольга Петровна, председатель профсоюзного комитета школы

Периодичность - не реже двух раз в год.

Педагогический совет

Председатель совета - Семенова Татьяна Валериевна, директор МАОУ "СОШ № 31" г.Сыктывкара

Периодичность - не реже 4 раз в учебный год.

Наблюдательный совет

Председатель совета - Меньшикова Татьяна Сергеевна, консультант управления образования администрации МО ГО "Сыктывкар"

Периодичность - не реже 4 раз в год.

Методический совет

Председатель - Руководитель - Ермакова Елена Владимировна, учитель ИЗО, черчения и МХК МАОУ "СОШ № 31" г.Сыктывкара

Структура, порядок формирования, срок полномочий и компетенция органов управления школой, порядок принятия ими решений и выступления от имени школы устанавливаются Уставом школы в соответствии с законодательством Российской Федерации.

В целях учёта мнения учащихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних учащихся и педагогических работников по вопросам управления школой и при принятии школой локальных нормативных актов, затрагивающих их права и законные интересы, по инициативе учащихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних учащихся и педагогических работников в школе:

1) созданы Советы учащихся, Советы родителей (законных представителей) несовершеннолетних учащихся ;

2) действует профессиональный союз работников школы

Основные задачи и функции методического совета

Главные задачи методического совета

- диагностика состояния методического обеспечения учебно-воспитательного процесса и методической работы в школе;
-   разработка новых методических технологий организации образовательного процесса в школе;
-   создание сплочённого коллектива единомышленников, бережно сохраняющих традиции школы, стремящихся к постоянному профессиональному росту, к развитию образовательных процессов в школе, повышению результативности образовательной деятельности;
-   способствование поиску и использованию в воспитательно-образовательном процессе современных методик, форм, средств и методов преподавания, новых педагогических и образовательных технологий;
-   изучение профессиональных достижений учителей, обобщение ценного опыта каждого и внедрение его в практику работы педагогического коллектива;
-   стимулирование инициативы и активизация творчества членов педагогического коллектива в деятельности, направленной на совершенствование, обновление и развитие учебно-воспитательного процесса в школы и работы учителя;
-   проведение первичной экспертизы стратегических документов школы (программ развития, образовательных программ, дополнительных общеобразовательных программ, учебных планов и т.д.);
-   контроль хода и результатов комплексных исследований, проектов, экспериментов, осуществляемых школой;
-   анализ результатов педагогической деятельности, выявление и предупреждение ошибок, перегрузки обучающихся и учителей;
-   способствование развитию личностно-ориентированной педагогической деятельности, обеспечение условий для самообразования, самосовершенствования и самореализации участников образовательного процесса.

Методический совет осуществляет следующие функции

- Обеспечение гибкости и оперативности методической работы школы.
- Повышение квалификации педагогических работников.
- Формирование профессионально значимых качеств учителя, роста его педагогического мастерства.
- Организация и координация методического обеспечения образовательного процесса, методической учёбы педагогических кадров.

Содержание работы методического советы

-   формирование целей и задач методического обеспечения УВП и методической
учёбы;
-   определение содержания, форм и методов повышения квалификации педагогов;
-   осуществление планирования, организации и регулирования методической учёбы педагогов, анализ и оценка её результатов:
-   разработка системы мер по изучению педагогической практики, обобщению и распространению опыта;
-   оказание методической поддержки в проведении аттестации педагогов на подтверждение соответствия занимаемым ими должностям;
-   руководство и контроль работы школьной библиотеки;
-   организация опытпо-экеперименталыюй деятельности;
-   оказание поддержки в апробации новых учебных программ, реализации новых педагогических методик и технологий; осуществление контроля этой деятельности;
-   разработка планов повышения квалификации и развития профессионального мастерства педагогов;
-   руководство методической и инновационной деятельностью, организация научно практических конференций, тематических педсоветов, конкурсов педагогических достижений, методических дней и декад;
-   осуществление анализа и рекомендаций к печати и внедрению методических пособий, программ и других продуктов методической деятельности школы:
-   планирование и организация работы временных творческих коллективов, создающихся по инициативе учителей, руководителей школы с целью изучения, обобщения опыта и решения проблем развития школы.